В рамках Фестиваля науки в МАОУ СОШ № 40 города Тюмени состоялась особенная встреча, которая буквально «приземлила» сложные инженерные понятия и показала школьникам, что наука — это не только формулы в учебнике, но и реальные открытия, полезные людям. Перед учащимися выступили Юлия Александровна Плиткина, эксперт ООО «РН‑ГИР» Компании ПАО «НК «Роснефть», кандидат технических наук, и Наталья Ивановна Городецкая, заведующая сектором по взаимодействию со СМИ и общественностью. Разговор начался с самого главного — с того, как добывают нефть. Юлия Александровна простым, но при этом научно точным языком объяснила школьникам, какие способы нефтедобычи применяются сегодня, чем отличаются традиционные методы от современных технологий. Особое внимание она уделила прорывным открытиям учёных-нефтяников: рассказала, как новые разработки помогают добывать углеводороды там, где раньше это казалось невозможным, и как наука делает добычу более экологичной. Не обошлось и без регионального акцента: ребята узнали о крупнейших месторождениях Западной Сибири, об их значении для экономики страны и о том, какой вклад в их освоение вносят современные исследования. Одним из самых ярких моментов встречи стала демонстрация образцов горных пород. Для ребят, которые учатся мыслить как инженеры, это был настоящий мини-практикум: они учились видеть в обычном камне целую историю Земли. Чтобы закрепить знания и вовлечь всех учеников, специалисты провели увлекательную викторину. Такой формат позволил превратить лекцию в настоящее приключение, где каждый мог почувствовать себя исследователем. Победители получили памятные подарки. Встреча стала ярким примером того, как профессиональный опыт и научная экспертиза могут стать живым уроком для школьников. Для инженерных классов школы № 40 это был не просто рассказ о нефтяной отрасли, а возможность увидеть, как работают настоящие специалисты, какие задачи они решают и какой путь проходят от идеи до реального проекта. Такие события помогают ребятам не только расширять кругозор, но и по-новому взглянуть на свои будущие профессиональные возможности — и, возможно, однажды самим стать теми, кто будет совершать прорывные открытия.