625002, Россия, Тюменская область, г. Тюмень, ул. Профсоюзная, д. 46
Новости
Говорят, что первый учитель остается в сердце навсегда. Глядя на то, как Камила Исмаилжановна Бахтигареева общается со своими ребятами, понимаешь — это именно тот случай
В рамках конкурса "Педагог года", она представляет нашу школу в номинации "Педагогический дебют"
Видео-визитка Камилы Исмаилжановны — это история про искренность
Про то, как вместе рисовать мечты на одном холсте, как за настольными играми учиться сотрудничеству и радоваться общим успехам, оставаясь одной командой, и как каждый день отдавать частичку души своим ученикам
Вся наша школьная семья рядом с
Камилой Исмаилжановной — верим и поддерживаем
16.01.2025 Учащиеся профильного химико - биологического класса провели практическую работу, с использованием оборудования лаборатории Науколаб. Ребята изучили на практике жидкостномозаичную модель строения мембран клеток. Жидкостно-мозаичная модель строения клеточной мембраны была предложена в 1972 году Сингером и Николсоном. Согласно этой модели, мембрана — это двумерная жидкость, в которой липиды составляют бислой, а между молекулами липидов рассеяны молекулы белка, растворяющиеся и плавающие в липиде. Ребята на практике наблюдали прохождение веществ через клеточную мембрану, через явление плазмолиза. Для этого добавляли к клеткам гипертонический раствор. Далее плазмолизированные клетки поместили в гипотонический раствор, концентрация которого меньше концентрации клеточного сока, и наблюдали, как вода из окружающего раствора будет диффундировать внутрь вакуоли. В результате увеличения объёма вакуоли повысится давление клеточного сока на цитоплазму, которая начнёт приближаться к стенкам клетки, пока не примет первоначальное положение — произойдёт деплазмолиз. Ребята закрепили навки работы с лабораторным оборудованием и навыки исследовательской деятельности.
13 января инспектором по делам несовершеннолетних на железнодорожном транспорте Здесевой Лилией Тимирбакиевной проведено мероприятие по профилактике террористических угроз на объектах железнодорожного транспорта и безопасности в сети Интернет с обучающимися 8-9 классов. Инспектор рассказала ребятам о возможных угрозах в сети Интернет, включая случаи мошенничества, кибертравли и нарушения закона при распространения личной информации. Объяснила порядок действий при обнаружении подозрительных предметов или ситуаций на вокзалах или железнодорожных станциях. Такие уроки способствуют повышению общей грамотности населения и профилактике правонарушений среди несовершеннолетних. Также со школьниками проведена беседа о серьезных последствиях увлечения экстремальным видом катания на поездах-зацепингом. Подобные развлечения ежегодно приводят к трагическим последствиям молодых людей. Инспектор подробно рассказала подросткам о правовых аспектах и мерах наказания за нарушения правил безопасности на железной дороге, подчеркнула высокую степень риска, которую представляют собой опасные забавы. Для наглядности были представлены видеоролики реальных происшествий. По окончании беседы школьникам напомнили телефоны экстренных служб и алгоритм действий в случае опасной ситуации.
13 января сотрудники инспекторы по пропаганде безопасности дорожного движения ГАИ УМВД России по г. Тюмени Агафонова Ирина Сергеевна и Анжелика Динаровна Иянова, в рамках профилактики нарушений ПДД среди несовершеннолетних провели встречу со школьниками после новогодних каникул. Основная задача встречи: вспомнить основы безопасного поведения на дороге, разъяснение важности соблюдения правил дорожного движения и предотвращения несчастных случаев. Основное внимание было уделено правильному переходу дороги по пешеходным переходам и соблюдению требований сигналов светофора. Кроме теоретической части была и практическая. Обучающиеся 4-В класса смогли применить свои знания на практике, когда вышли на нерегулируемы пешеходный переход у здания школы. По итогам встречи ребята получили полезные советы, практические рекомендации от инспекторов ГАИ и брошюры с подробными инструкциями по правилам перехода проезжей части.
10 января в Центре «Новое движение» ТюмГУ состоялась тёплая, яркая и по-настоящему педагогическая встреча — «Ёлка для учителя», в которой приняли участие творчески работающие педагоги, нашей школы. Это был не просто праздник, а особенный подарок всем, кто ежедневно дарит знания, заботу и внимание своим ученикам. Педагоги «Нового движения» позволили учителям почувствовать себя детьми и оказатся на волшебном месте учеников! Педагоги имели возможность посетить один из трёх мастер-классов от настоящих «мастеров чудес»: «Классная игротехника» С Григорием Кудашовым (к.п.н., директор компании «KUDA-GAME») педагоги познакомились с универсальными игровыми форматами — для уроков, внеурочной деятельности, работы с детьми и даже родителями. Игра как инструмент вовлечения — работает всегда! «Воспитательное лото» Алексей Курбатов (методист, педагог высшей категории, участник Содружества вожатых Ямала) предложил интерактивные приёмы: от пятиминутных «захватов внимания» до масштабных событий. Воспитание стало ярче, гибче и эффективнее! «Преподавательские фишечки: конкуренция за внимание и вовлечённость» Дмитрий Яковлев (профессор Школы перспективных исследований, основатель ЦМИТ «ФабЛаб ТюмГУ») раскрыл секреты работы с поколением Альфа в эпоху ИИ и TikTok — как не просто удержать внимание, а сделать обучение значимым. А в завершении ждал новогодний квиз! Выражаем признательность центру «Новое движение» ТюмГУ за новогоднее чудо! И «Взрыв мозга»!
6 и 8 января 2026 в новогодней «Робо - мастерской» ребята приняли участие в квест - игре «РобоМир», активно решали разнообразные головоломки, разгадывали робототехнические ребусы, занимались конструированием символа года – лошади и новогодних саней с Санта-Клаусом и оленями, а также писали программы для движения моделей.
Образовательная робототехника – это междисциплинарное направление обучения школьников, интегрирующее знания о физике, мехатронике, технологии, математике, кибернетике и ИКТ. Ребята работали в команде, что способствует сплочению учащихся и развитию коллективной деятельности.
В процессе конструирования роботов учащиеся развивают пространственное воображение и креативное мышление.
